23/10-saker. Pedagogik.

Nadine Alvarado och Linnéa Sjögren började prata i Facebook om sina resp. kurser. Här är ett urklipp. Fyll på! Har du förslag? Vilka misstag har ni gjort? Vilka framgångsfaktorer har ni upptäckt?

Val av plattform
Linnéa: Vi valde att använda ett bloggverktyg, wordpress. Jag tror inte att det var så bra. Min erfarenhet är att det blir roligare och mer kreativt att använda Ning. Jag använde Ning för 23 IKT-saker.

Nadine: Jag tror som du att Ning har stora fördelar! Dels är det en "socialare" plattform, många behöver verkligen vänja ögonen vid dessa gränssnitt, bara det att ”min sida” ser väldigt olik ut ”din sida”, men att man ändå är vår kurs.

Morot eller piska?
Linnéa: Alla anställda ska göra kursen. Ett fåtal har gjort nästan alla övningarna. Vi har hållit på i 1,5 år nu. Jag tror att vi hade får många övningar (23), och att det kanske hade varit bättre att låta kursen vara frivillig o låta dem plocka de saker de anser sig behöva.

Nadine: Det är alltid trist med beordran, men utan beordran tror jag att det hade blivit så att de flitiga (och motiverade) hade gjort övningarna, medan de som saknar motivation inte hade tagit sig över tröskeln för att ”nosa” på de mest främmande sakerna.

Tid
Linnéa: Hos oss går det ganska trögt. Många pratar om bristen på tid.

Nadine: Flera uppgav att de hade svårt att hitta tid till att sitta med kursen. Jag upptäckte att det ibland handlar om att man vill vika sammanhängande tid till att sitta med övningar, eftersom det inte är självklart att köra flera program parallellt, att exempelvis ha ett webbläsarfönster öppet som innehåller ngt "lättsamt" under jätteviktiga jobbdokument. Det här handlar om att förändra sitt datorbeteende, något som säkert tar mycket lång tid att göra. Nu, när kursen är riktigt igång, är gruppen mycket mer motiverad att hänga på. Många verkar tycka att det är kul.

Nadine: En annan grej som jag har tänkt på är att förlänga kursperioden till vårterminen. Lite optimistiskt att sätta hösten som kursperiod :-) Under hösten har vi planerat in tre studiestunder, och hunnit avverka två. Den senaste gången pratade vi runt filhantering/nedladdning och format, för att sedan fånga upp praktiska frågor.

Linnéa: Många kollegor säger att de tycker att kursen är bra o nyttig, men att de inte har tid. Kanske skulle jag kunna smyga in övningarna på ngt smart sätt i det ordinarie arbetet? Det kan finns små öppningar här o var faktiskt ju. Såna bra tips kan man ge varandra här i ning-gruppen.

Nadine: Jag tror att det verkligen vore bra att tänka ut sätt att binda övningarna till ordinarie verksamhet… Men hur kan kan man göra?? Något som vi har prövat ett tag är att dela upp ansvaret för blogguppdateringar på våra olika ”team” (vi har ett barn- o ungdomsteam, vuxen- och media-d:o och ett filialteam.

Start
Nadine: Det jag prövade var att välja ut tre stycken kollegor, som fick ganska mycket tid för enskild support i tre olika praktiska problem. Min plan var att dessa personer skulle kunna hjälpa andra som undrade samma sak. Under dessa demonstrationer/samtal kom jag på det som jag skrev om, tex detta att man inte kan överföra ett vant tillvägagångssätt till ett nytt gränssnitt. Ett av flera exempel gällde att lägga en bild på Ning. Det handlar om att de ska inse att två olika handlingar egentligen är samma sak, alltså fildelning, fast i olika gränssnitt.

Linnéa: Vi började med en inspirationsföreläsning i webb 2.0. Sen körde jag igång med workshoppar ung 1-3 gånger i veckan, dit deltagarna kunde komma för att göra en övning och få support. Efter ett tag ändrade jag så att man kunde komma och få hjälp med vilken övning som helst. Någon deltagare har velat att vi ska ha en traditionell, fysisk kurs där jag går igenom en övning i taget framme vid duken/tavlan.

Lära av varandra
Nadine: Detta att bygga allianser har lyckats både bra och dåligt. Min tanke att man skulle lära av varandra har inte riktigt lyckats fullt ut. Fortfarande får jag direktfrågor alternativt att det bara är jag som svarar på frågande kommentarer i övningarna. Om man kan få några deltagare intresserade, så tror jag att de kan fungera som draghjälp.

Linnéa: Jag tror mkt på att försöka göra övningarna roliga. På 23iktsaker har jag försökt göra det, men inte på Stadsbibliotekts kurs. För SB har jag i st gjort kursen väldigt basic, bland med överkurser för de som kan mer, men alltid så pass lätt och förklarande att de ska kunna göra övningen själva utan att eg. behöva be om hjälp. Det är ingen som har dialog med varandra där. I övningarna är det meningen att man ska föreslå sätt att använda ett visst verktyg på, och ibland har deltagarna förslag, men lika ofta skriver man bara att man har gjort övningen. Däremot så har jag hört att vissa sitter två och två (eller tre) och gör övningar tillsammans. Då blir det av att de gör det och de kan fråga varandra. Jag tror det är viktigt att övningarna är roliga och att man i en sån här kurs måste tillåta sig att ha roligt under tiden man lär sig tekniken.

Övrigt
Nadine: Helt klart är att kursen har satt väldigt mycket i rörelse! Främsta målet med kursen för oss är att starta en tankeprocess i vår personalgrupp runt hur vi kan använda webb2.0, förutom den uppenbara nyttan av att praktiskt ha provat på olika verktyg. Idag hörde jag några kollegor prata om Twitter och hur vi kan använda det. Kursen har verkligen satt igång tankar och samtal hos oss.

Linnéa: Vårt främsta mål är att höja personalens IT-kompetens. Sen vill vi få fler att delta i vårt kommande arbete med webben.

Nadine: Jag hörde jag några kollegor prata om Twitter som sätt att kommunicera kollegor emellan. Jättespännande tyckte jag! Jag funderar på att nästa studiestund bryta självstudie-ordningen och lite hårdhänt lansera den gemensamma övningen ”Twitter som informell, intern kommunikation”. Alltså att alla under studiestunden skaffar Twitter (som inte redan har gjort det) och att man under, säg, två veckor ser till att alltid börja med att öppna sitt konto och ha det öppet hela dan. Skriva vad man gör. Typ ”hade intressant fråga om sniglar” ”Kan någon tipsa om bra roman om genmanipulation” ”Åker till Göteborg på möte om anpassade medier” bla bla Sen utvärderar vi gemensamt vid nästa studiestund. På detta sätt skulle kanske de mer ovana kollegorna komma in i detta att använda nätet då och då under dagen.